La Tonalidad y seguimos divirtiéndonos

Hola, chicos/as, esta semana vamos a dar:

1) La Tonalidad. Tras dar las escalas, los intervalos y las alteraciones estamos en condiciones de definir y trabajar la tonalidad.  La tonalidad dijimos ya que se establece en el periodo barroco, es la organización de las obras alrededor de un eje o tónica y una jerarquía en la armonía en torno a ella, a su quinto grado o dominante y su cuarto o subdominante.  En la pestaña "Lenguaje musical" tienes unas actividades para practicar.

2) Parte rítmica: veremos el silencio de corchea y dos semicorcheas (un-ti-ri).

3) Improvisaremos sobre notas de adorno.  Sólo vamos a ver que son notas que acompañan a la armonía principal para hacer que suene mejor, pero si quieres ir más allá y conocer qué es un cómo se ejecuta un trino, un mordente, un grupetto o una apoyatura, pincha aquí.

4) Entraremos en el periodo clásico, que va desde 1750 a 1800, pero sólo a través de sus características generales e interpretando "Mozartiada".  En la pestaña de "Clasicismo" tendrás más datos.

5) Por supuesto, en las dos sesiones, seguiremos con nuestro "Divertimento".

Nos vamos de concierto al Clasicismo

Sitio de la imagen

Como os dije, vamos a empezar la casa por el tejado a ver si las tejas se quedan en su sitio y podemos entender mejor la historia de la música, que es apasionante como os digo siempre.

Esta semana además por la fiesta local tenemos sólo una sesión de clase (¡¡¡Biennnnn!!!!: os he leído el pensamiento ;)), así que vamos directamente a montar el divertimento de Mozart basado en tres piezas del compositor que os pego aquí para que os suenen y os sirvan para preparar la obra:

1) Pequeña serenata nocturna en Sol M K525, 1º mov.  

2) Sonata para piano nº 11 en La M, K331, 1º mov.

3) Concierto para clarinete K.622, 2º mov. (en el divertimento está en Sol M)

Como podéis ver en la partitura, la pieza está estructura en 4 partes instrumentales: flautas, xilófonos altos, metalófonos y xilófonos bajos.  Muy importante no perder de vista el fa# de la armadura (porque la pieza está en Sol M) y el cambio de tempo de Allegretto a Andante en la segunda parte.

Mucho ánimo, artistas!!

Empezamos la 2ª evaluación

¡Hola, chicos/as, antes de nada, Feliz 2012 a todos/as!  

Siempre nos marcamos una serie de objetivos cuando empezamos un año (hacer más ejercicio, estar más estupendos/as), y uno de los mios es que usemos el blog de aula, que puede ser un canal comunicativo potente si lo sabemos apreciar.

Aunque empezamos la 2ª evaluación hoy, tenemos trabajo por delante porque dejamos a medias el tema 3 sobre el Barroco musical, tenemos que repasar contenidos y ver la música soul y latinoamericana.  

Para preparar el examen, en la pestaña Barroco disponéis de dos vídeos explicativos, uno con la historia general de los s. XVII y XVIII (ya sabéis que en música el periodo barroco se cuenta desde 1600 a 1750, es decir, hasta mitad de s. XVIII) y luego otro vídeo con algunos ejemplos musicales del periodo, ya sabéis que para mi uno de los más hermosos (J.S.Bach es uno de mis compositores favoritos).

Espero mucho de vosotros/as, necesitamos mejorar los resultados académicos y sé que lo podréis hacer.  A estudiar!!!!

J.S.Bach