Programación del tema 5: el Romanticismo

Felices vacaciones de Semana Santa.  Como sabéis, algunos alumnos/as se van de intercambio a Francia y no van a poder asistir a clases una vez volvamos.  Para ellos, cuelgo la programación del tema 5 (cuyo examen será en la segunda sesión de la semana del 11 al 15 de abril), para que vayan adelantando aquel trabajo que les pediré a la vuelta de su viaje.  Las alumnas de 2º A pueden hacer la parte 1 en clase, ya que será el lunes y aún no habrán partido: 

CUESTIONARIO TEMA 5: MÚSICAS VIAJERAS

Parte 1 (semana del 28 de marzo al 1 de abril)

1. ¿Qué es el Romanticismo, en qué siglo y años aproximados se da y cuáles son sus 5 características musicales?
2. El lied es un nuevo género vocal profano.  Define qué es el lied, de dónde se sacan los textos, en qué idioma están y principales compositores de lieder citando un ejemplo.
3. ¿Qué diferencia se produce en la ópera romántica respecto a la anterior clásica? Cita algunos ejemplos de compositores por países.
4. ¿Qué es la zarzuela? Nombra algún ejemplo de zarzuela en esta época junto a su compositor.
5. En la música instrumental se siguen haciendo los mismos géneros clásicos (sinfonía, concierto, cuarteto, sonatas…), pero ¿cuáles aparecen nuevos?
6. El piano se convierte en el protagonista de esta época.  Nombra los dos compositores de música para piano más importantes y cuáles son las diferencias entre ambos. Cita por último otros compositores de este género.
7. ¿Qué es la música programática?
8. ¿En qué se diferencia la sinfonía programática del poema sinfónico? Cita los dos autores más importantes de cada uno.
9. ¿Qué es el nacionalismo en general? ¿Y a qué se refiere el nacionalismo musical?
10. ¿A través de qué género instrumental se expresarán los músicos nacionalistas sobre todo?  Cita 4 autores nacionalistas indicando su nacionalidad.

Tarea: pág. 44: 3,4.  Voluntario: el 5

(Segunda sesión de clases, semana 28 al 1 de abril):

• Práctica de ritmo y afinando de págs. 37 y 39
• Tarea: preparar Verbena de la Paloma a flauta, pág. 42.

(Tercera sesión de clases, del 4 al 7 de abril):

Parte 2

11. ¿Qué es un nocturno?
12. Explica las diferencias entre el clavecín, el órgano, el piano y el sintetizador (a qué familia pertenecen y en qué tipo de música se utilizan cada uno sobre todo).
13. ¿Qué es la música tecno y a través de qué idea surgió?
14. ¿Dónde nace la música tecno y en qué década?
15. ¿Cuándo llega el tecno a Europa y a qué país?
16. ¿En qué década el tecno se convierte en más comercial? Cita algún grupo.
17. ¿Qué es la tonalidad? ¿Cuáles son las tres notas más importantes en una tonalidad?  Pon un ejemplo.
18. Si escucho una obra en La Mayor, ¿cuáles son los tres sonidos más importantes? ¿Y si está en La menor? ¿Qué diferencia hay entre las dos escalas de La?
19. Pon un ejemplo de tonalidad (mayor y menor), señala sus grados o notas más importantes y también sus sostenidos o bemoles.
20. ¿Cuánto dura la combinación de dos semicorcheas y una corchea juntas?

Tarea: pág. 41, el Lago de los Cisnes, a flauta.

Actuación del 15 de Marzo

Recupero este espacio de intercambio de información con vosotros/as tras unas largas "vacaciones" ;)

Espero que os aprendáis los dos temas para la semana que viene, seguro que os sale muy bien.  ¡A por ello!

CARROS DE FUEGO

IMAGINE

Interpretación del Himno de Andalucía

Aquí tenéis el vídeo con la interpretación que hicisteis con voz y flauta del Himno de Andalucía.  No os salió mal, lo único es que el entregado público asistente iba a otro tempo y por eso notáis cierto desfase, pero aguantasteis muy bien el tipo en el escenario.  ¡Enhorabuena!

Feliz Año Nuevo!!!

Muy buenas a tod@s.  Espero que hayáis pasado unas buenas vacaciones y que los Reyes Magos se hayan portado tan bien con vosotros como vosotros lo habéis hecho este año.  Si no, pues ya sabéis que podéis probar mejor suerte para el año que viene portándoos un pelín mejor!!

Antes de empezar el tema nuevo que trata sobre el Clasicismo, vamos a hacer una actividad: escuchar con la imaginación.  Tenemos pendiente tocar la canción ¡Viva Vivaldi! y podríamos hacerla escenificada.  Imaginemos una situación en torno a la paz y cuando hayamos terminado de escuchar la canción, la ponemos en común con el resto de compañer@s.  

Y para que la puedas ensayar en casa, por si has perdido los discos (recuerda que es el disco uno, corte 57), desde aquí la puedes escuchar:

¡Feliz Navidad!

Hola, chicos/as, entramos en la última semana del primer trimestre, con sólo una sesión y ¡ZAS!

LAS VACACIONES DE NAVIDAD!!!

Sabéis que volvemos el día 7 de enero de 2015, pero por si queréis endulzar un poco en casa el ambiente cantando o tocando villancicos, aquí os dejo algunos muy chulos.

 ¡¡A disfrutar!!!

1. Feliz Navidad
2. Jingle Bells Rock.
3. Rodolfo el Reno.
4. Navidad, dulce Navidad.

Pero si eres más de cantar y te has pasado ya por los cines a disfrutar de "Los Juegos del Hambre.  Sinsajo",  aquí tienes la famosa canción que canta la actriz Jeniffer Lawrence, sin traducción al español (está mucho mejor que en la versión doblada, la verdad).  Disfrútala, es muy pegadiza!!!

25 Noviembre: No más violencia de género

Desde aquí reivindicamos ¡BASTA YA! Acabemos con la violencia, también con la violencia de género.  Si eres víctima, ¡reacciona! Si eres testigo: ¡No seas cómplice y denuncia!

Muchos artistas intentan concienciar a la sociedad de que esto no puede continuar así.  Hoy veremos sólo unos ejemplos.


- Chojin: El Final del Cuento de Hadas:

- Porta: Bella y Bestia:

Aunque puedas pensar que es un problema que no te afecta a ti en absoluto ni a tu ambiente, quizás este otro tipo de maltrato, también muy dañino, no te sea tan lejano...

- La violencia psicológica, también es maltrato:

Para terminar, este problema no entiende de edades.  A ti también te puede tocar.  Reconoce el problema para poder solucionarlo.  

- Vídeo concienciación de un grupo de alumnos/as durante el curso 13/14:

Si te has quedado con ganas de saber, no te olvides de pinchar en la imagen del lazo lila y también en la siguiente lista de reproducción, con más canciones de artistas sobre el tema, merecen la pena!!

- Lista de reproducción

Por último: ¿sabes que en este instituto también hicimos un homenaje a las mujeres maltratadas con una canción?  Es esta:

¿Te atreves tú a cantarla?  Aquí tienes la letra:

Rap Contral El Maltrato Hacia Las Mujeres

Y por último, aquí tienes la base para poder interpretarlo:

Renacimiento musical

Comenzamos el tema 2 sobre el Renacimiento musical.  Debes ir a la página del blog dedicada al Renacimiento y ver todos los recursos disponibles.

Como práctica, en esta unidad vamos a intentar cantar un villancico español (no se han adelantado las fiestas, si has resumido bien, ya sabrás que era música profana cantada por el pueblo que nada tenía que ver con la Iglesia).  Se trata del popular "Hoy comamos y bebamos", de Juan del Enzina:

¿Te atreverías a cantarla a varias voces?  Pincha aquí para ver la partitura con la letra.